자소서 폐지 학생부 관리 방법을 다시 따져 봐야 할 시점이다.
2024학년도 대입부터 자기소개서가 폐지되고 수상경력과 독서활동도 대입에 반영되지 않으면서, 학생이 스스로를 설명할 수 있는 통로가 크게 줄었다. 입시 현장에서는 남은 영역인 세부능력 및 특기사항(세특)과 수행평가, 면접의 무게가 커지고 있다는 진단이 나온다.
세특은 학생이 따로 준비해서 채워 넣는 서류가 아니라는 점에서 다른 항목과 성격이 다르다.
수업 안에서 학생이 직접 질문하고 검증하고 설명한 과정이 담기는 영역이어서 누가 대신 써 줄 수도, 바깥에서 만들어 붙일 수도 없다. 결국 관리해야 할 대상은 기록 그 자체가 아니라 수업 시간에 드러나는 학생의 탐구 습관이다.
세특과 수행평가, 면접은 이름이 다르지만 공통점이 있다. 모두 학생이 무엇을 외웠는지보다 어떻게 질문하고 어떻게 설명하는지가 드러나는 자리라는 점이다. 수행평가에서는 보고서와 발표로, 면접에서는 질문에 답하는 말로 같은 역량이 서로 다른 형태로 확인된다.
■ 등급 변별력 약해지는 2028 대입, '과정'에 쏠리는 시선
2028학년도부터는 내신이 5등급제로 바뀌어 1등급 범위가 4%에서 10%로 넓어지고, 수능은 선택과목 없는 통합형으로 치러진다.
같은 등급 안에 묶이는 학생이 많아질수록 숫자만으로 학생을 구별하기는 어려워진다. 수업 속 탐구의 기록이 평가의 중심으로 옮겨 가고 있다는 입시 현장의 분석이 나오는 배경이다.
다만 모든 대학이 같은 방식으로 탐구를 들여다본다고 단정할 수는 없다. 그래서 특정 문구가 남기를 기대하기보다, 어떤 과목에서든 스스로 질문을 세우고 근거로 답하는 힘을 기르는 쪽이 현실적인 자소서 폐지 학생부 관리 방법에 가깝다.
■ 꾸미는 기록 대신 쌓이는 습관… 수업에서 드러나는 탐구력
수업 속 탐구 습관은 거창한 활동에서 출발하지 않는다.
교과 내용을 배우다 생긴 궁금증을 확인할 수 있는 질문으로 좁히고, 무엇을 비교해야 답을 얻을 수 있는지 방법을 정하고, 결론을 받쳐 줄 근거를 찾는 과정이 반복될 때 힘이 붙는다. 이렇게 길러진 습관은 수행평가 보고서와 발표, 면접 답변에서 자연스럽게 드러나게 된다.
구체적인 실천은 수업 시간 안에서 이뤄진다. 배운 개념에서 생긴 의문을 적어 두고, 그 의문에 답하려면 어떤 자료가 필요한지 따져 보며, 수행평가 과제를 받으면 주제부터 고르기보다 질문을 먼저 세워 보는 식이다. 작은 질문이라도 스스로 세우고 끝까지 따라가 본 경험이 쌓여야 탐구가 습관이 된다.
예상과 다른 결론이 나왔을 때 그 이유를 설명하는 연습도 빼놓을 수 없다. 계획이 틀어졌을 때 어떤 근거로 판단을 바꿨는지 말할 수 있어야 탐구를 제대로 이해했다고 볼 수 있기 때문이다. 결과의 크기보다 과정의 설명력을 앞세운다는 점에서 이는 실제 연구의 기준과도 닮아 있다.
자기 생각을 말로 설명하고 다른 사람의 질문을 받아 보는 경험도 필요하다. 혼자 쓴 보고서에서는 논리의 빈틈이 잘 보이지 않지만, 누군가 근거를 물어 오면 어디가 약한지 곧바로 드러난다. 면접이 결국 자신의 탐구를 설명하고 질문에 답하는 자리라는 점을 생각하면 이런 연습의 의미는 더 분명해진다.
■ 연구자 지도로 4주간 탐구 한 편… TST 'THE SELECT TEN'
자소서 폐지 학생부 관리 방법을 고민하는 학생이 이런 습관을 실제 연구실 방식으로 훈련해 볼 수 있는 프로그램도 나왔다.
교육 기업 TST는 고등학생 연구 멘토링 프로그램 'THE SELECT TEN' 1기 48명을 모집한다. 미국 8개 대학에서 연구 중인 한국인 박사과정·박사후연구원과 국내 상위대학 4곳의 연구실이 멘토로 참여한다.
과정은 2027년 2월 4주간 주 1회 화상 수업으로 진행되며, 멘토 1명이 학생 4명을 맡는다.
학생은 1주차에 자기 탐구 질문을 세우고, 2주차 랩 미팅에서 동료 검토를 받아 계획을 고치며, 3주차 중간 점검을 거쳐 4주차 미니 연구발표회에서 결과를 설명한다. 평가는 결과의 화려함이 아니라 질문·방법·근거·수정 과정에 맞춰진다.
랩 미팅에서는 학생마다 약 20분의 발언 시간이 주어진다.
10분 동안 계획을 발표하고 동료 검토를 받은 뒤 수정 계획을 공유하는 방식이며, 동료는 "틀렸어요" 대신 "그 결론을 뒷받침하는 근거는 무엇인가요?"라고 묻도록 훈련받는다. 질문하고 근거 대는 습관을 4주 동안 되풀이해 연습하는 구조다.
운영사는 이 과정이 서류에 적을 스펙을 만드는 일이 아니라, 면접과 수행평가에서 드러나는 실력을 기르는 과정이라고 설명했다. 수료 뒤에는 탐구 제안서와 연구 기록, 최종 보고서, 발표자료, 멘토의 서면 피드백이 학생에게 남는다. 1기 참가비는 TST가 전액 부담한다.
과제는 주당 3~4시간 분량으로, 별도 실험 설비나 고가 장비 없이 집에서 할 수 있게 설계됐다. 사람이나 동물을 대상으로 하는 실험은 과제로 배정하지 않는다.
모집 대상은 예비 고1부터 고3까지로 성적 조건은 없고, 해외에 사는 한국 학생도 온라인 인터뷰로 지원할 수 있다. 선발은 지원서와 에세이 서류 심사, 지도 연구진 인터뷰의 2단계다.
접수는 12월 15일까지 메일(theselectten@naver.com)이나 문자(010-8565-1009)로 받으며, 종로엠스쿨 전국 지점에서도 안내받을 수 있다.
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